Notre formatrice Véronique Halard, répond à la question de Marthe Z., institutrice en classe de CP et formée JQR :

« L’année est déjà bien avancée et je m’aperçois que j’ai très peu utilisé le petit imprimeur. Je ferai mieux l’an prochain mais pour cette année, est-il encore temps de l’utiliser ou est-ce trop tard  ? » 

Bonjour Marthe,

Il n’est jamais trop tard pour bien faire ! 

L’idéal est certes d’utiliser le petit imprimeur dès les premières dictées de lettres en septembre puis syllabes et mots mais mieux vaut tard que jamais.

Et se lancer en avril va vous permettre d’être à l’aise pour la prochaine rentrée de septembre ! 

Le petit imprimeur est un formidable outil pour apprendre l’orthographe aux enfants. Il leur permet en effet de se concentrer sur l’orthographe et non sur l’écriture en tant que telle. L’enfant n’a pas à tracer les lettres mais « seulement » à les choisir dans une pochette et les positionner sur son pupitre.  

La méthodologie est la même que pour la dictée classique. L’enseignant dit successivement :
–  écoutez  
–  faites les gestes 
–  écrivez  
–  relisez (avec les gestes)

En fin d’année,  j’utilise beaucoup le petit imprimeur pour les enfants en difficulté. J’ai la chance d’être aidée en classe par une institutrice à la retraite qui prend les enfants en tout petit groupe et les fait écrire des petites phrases ainsi. C’est merveilleux d’efficacité. 

Un dernier conseil. Il faut que chaque enfant ait son propre petit imprimeur. Si vous devez en fabriquer quelques uns, un tuto est disponible ici.