Réponse des formatrices : quelle dictée pour les élèves de CP en cette fin de premier trimestre ?
Notre formatrice Véronique Halard, institutrice en classe de CP et formatrice JQR répond à la question de Nathalie, maîtresse en classe de CP en Alsace :
« Quelle dictée pour les élèves de CP en cette fin de premier trimestre ? »
Une règle d’or avant tout : ne jamais faire écrire à un enfant des mots qu’il ne sait pas lire ! Cela signifie que vos dictées doivent suivre scrupuleusement votre progression de lecture. En cette fin d’année dans ma classe par exemple, nous en sommes aux sons OU EU AN ou encore ON. Je leur ai dicté ce matin les petites phrases suivantes :
Maman donne de la soupe à la louche
Catherine joue à la poupée
Un coup de feu a été tiré
Évidemment, je ne fais pas de dictée de phrases tous les jours. Le rythme est le suivant : le lundi, dictée via le petit imprimeur, le mardi « dictée de mots de références » (exemple cette semaine : le feu, dans, un banc, une montagne, sur, pour) et le vendredi une dictée de phrases.
Deuxième règle d’or : respecter les séquences propres à la pédagogie JQR et dire à haute voix :
D’abord, « écoutez »
Puis, « faites les gestes »
Puis « écrivez »
Et enfin « relisez avec les gestes »
Les enfants doivent faire cette relecture à haute voix.
Troisième règle d’or : il est indispensable que les enfants apprennent à relire ce qu’ils ont écrit et non pas se contenter de répéter à haute voix ce que la maitresse a dicté ! C’est très difficile et c’est un objectif de la classe de CP que fin juin chaque enfant sache se relire.
